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▍我學會注音和國字了 !
「 我在主恩最開心的一件事情就是學會注音和國字 ! 」國小一年級的小冠手舞足蹈高興地跟我們分享。小冠來到主恩的初期，對注音符號非常抗拒，為了讓小冠可以不排斥拼音，家教老師非常用心的親手製作 #放大版注音符號字卡 ，搭配著有趣的小遊戲和互動，逐漸引導小冠認識、學習拼音，運用寓教於樂的方式幫助小冠享受學習的樂趣。
小恬因為原生家庭疏忽照顧，剛來到主恩時，學業成績落後很多，導致小恬對自己非常沒有自信，我們也為小恬安排家教課程，透過每一週的課外補強，以及老師的支持鼓勵，小恬面對課業的態度愈來愈積極，經過一年的努力後，小恬順利考上目標高中廣告設計科，且連續班排第一，順利進入升學班，從學業成績中獲得自信和成就感。
▍啟動悅讀計畫
主恩大多數的孩子因為原生家庭嚴重疏忽照顧，學習基礎不夠紮實，學校課業也較一般生落後，導致孩子感到自卑，對課業不感興趣、對學習缺乏動力 ; 另外因應生涯發展，孩子們在面對高中(職)、大專升學考試時，亦有需要補強之學科。因此我們從111年開始，聘請國立海洋大學學生至家園為有需要的孩子們進行一對一家教。
▍數學解不出來，原來是因為讀不懂題目 ~
3年下來，正如小冠、小恬，許多孩子在這段期間得到幫助，學到讀書態度和技巧，成績有所突破，可以自豪地說出自己的進步，也看到臉上閃耀著自信的神采；然而老師們也提出幾項孩子們需要面對的狀況：
➊ 閱讀能力不足 : 在所有授課的科目中，數學是孩子們偏弱的科目，除了數理概念不懂之外，家教老師也發現，其實閱讀能力不佳，也造成孩子們讀不懂題目，而放棄解題。
➋ 專注力不足 : 有些孩子患有注意力不足過動症，對於學習無法持續專注力，容易分心；也不喜歡思考，只希望老師直接給答案。
我們接受老師建議，推動課外讀物閱讀及邏輯推理遊戲，來提升閱讀能力和思考訓練，我們後續也將持續規劃合適的活動，幫助孩子們在學習上更得心應手。
感謝海大大哥哥大姊姊在自己課業壓力下，仍持續不間斷來陪伴指導孩子們，過程中難免因孩子們調皮、耍脾氣、不認真而沮喪，但也經常被孩子們天真幽默的話語給逗笑、逗樂，更重要的是看到孩子們的進步時，內心是非常激動雀躍的。
「 聽到他們跟我分享在學習上的進步，可以感受他們開心喜悅的心情，我也為他們感到開心！很高興他們在我的幫助下有了進步，大家一起成長。 」小彤老師欣喜地告訴我們。
▍想對孩子說的話 ……
小芃老師 ：｢ 你們很棒，每個人一定有不擅長的地方，但我們都可以慢慢去學習，不要因為很難或是太複雜就放棄，我相信你們都有能力可以去解決一切問題！」
小彤老師 ：｢ 你們要相信自己都是有無限的大力量的人喔！因為我也是這麼相信著！好好把握時間跟機會，多體驗不同的事情，從體驗當中探索自己、認識自己 」
同仁也經常鼓勵孩子：｢ 來到家園，除了穩定生活，我們更希望成為你們的後盾，如果你們想要和之前不一樣，我們會盡可能找資源，來協助你們變得更好、更強！」
誠摯邀請您加入 〖 悅讀加油站 〗計畫，成為孩子們蛻變的推手 !
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